МКОУ "Дмитриевская основная общеобразовательная школа" Золотухинского района Курской области

Школа была основана в 1938 году. Недавно стало известно, что ранее была создана еще одна школа, но находилась она на территории того же сельского совета, в соседней деревне Шумское. Обучение в своём доме организовал помещик Колесенко. Имя этого человека установить не удалось, но между собой местные жители называли его «доктором» , так как он помогал людям, оказывая медицинскую помощь. С приходом советской власти в наше село помещика раскулачили и выслали из деревни. В селе Дмитриевка находилась церковь Дмитрия Ростовского . В 1937 - 1938 годах её разобрали , а на её месте было построено новое деревянное одноэтажное здание школы. Сейчас на этом месте находится школьный яблоневый сад, а на месте алтаря церкви в 2012 году построили часовню. Современное здание школы было введено в эксплуатацию в 1975 году.

Результаты школы

Победитель Всероссийской олимпиады

Учащихся успевают на "отлично"

Руководство. Педагогический состав

Крат Олеся Николаевна

Директор школы

Телефон

+7 (47151) 3-11-10

Электронная почта

zolotuhino164@mail.ru

Часы приема

9:00-17:00

Наша школа была основана в 1938 году. Хотя, недавно стало известно, что школа была еще создана и раньше, но находилась по другому адресу в соседнем селе, но того же сельского совета в деревне Шумское. Обучение в своём доме организовал помещик Колесенко. Имя этого человека установить не удалось, но между собой местные жители называли его «доктором» , так как он ещё помогал людям и оказывал медицинскую помощь. С приходом советской власти в наше село помещика раскулачили и выслали из деревни. В селе Дмитриевка была церковь Дмитрия Ростовского . В 1937 - 1938 годах её разобрали , а на её месте было построено новое деревянное одноэтажное здание школы. Сейчас на этом месте находится школьный яблоневый сад.

Школу посещали не только дети села Дмитриевка, но и соседних деревень: Останково, Шумское, Сухая Неполка, Родительское, Фёдоровка. Классы были большими по 30 и более детей, обучение велось в две смены, работала вечерняя школа.

22 июня 1941 года, прозвучало сообщение о том, что Германия начала войну против Советского Союза.

С первых дней войны на фронт ушли многие выпускники школы, но мало кто из них вернулся домой. Учителя и учащиеся школы оказывали посильную помощь колхозу: убирали урожай, собирали лекарственные растения. Дети тоже приближали победу своим посильным трудом. И вот Победа! И снова продолжается мирная жизнь , школьная весёлая пора.

Деревянная одноэтажная школа проработала до 1975 года.

1 сентября 1975 года двери распахнула новая двухэтажная школа. Это большое светлое здание, отвечающее современным требованиям к школе восьмилетке: десять классных комнат, большой спортзал, душ, мастерская, столовая. Рассчитана школа на 192 учащихся. На прилегающей территории школы находится братская могила « Пионеры, возлагающие венок», в которой захоронены советские воины, умершие от ран. В братской могиле захоронен лётчик Ермаков Л.П. , погибший в воздушном бою над нашим селом. Имя Леонида Ермакова долгое время носила пионерская дружина школы.

В 2008 году школа газифицирована, и проведён капитальный ремонт отопительной системы. В 2012 году реконструкция пищеблока.

В 2012 году школа пополнилась учащимися из ликвидированной Сергиевской основной школы, которых доставляет школьный автобус.

К 60-летию Победы в Великой Отечественной войне в школе был создан школьный музей боевой славы. Ученики, учителя школы и местные жители собрали коллекцию экспонатов военных времен. В музее имеются личные вещи Героя Советского Союза Козарезова А.А., выпускника нашей школы. Учащиеся очень гордятся, что Андрей Акимович в 1937 году, тоже окончил Дмитриевскую восьмилетнюю школу.

Сегодня в школе применяются современные педагогические и здоровьесберегающие технологии.

В школе существует единство подходов к организации учебной и внеурочной работы. Проводится экскурсионная работа. Ребята активно участвуют в конкурсах детского творчества, предметных олимпиадах.

Спортсмены школы принимали участие в соревнованиях по футболу, настольному теннису.

Проводится большая работа по организации внеучебной деятельности учащихся. Ребята активно участвуют в конкурсах детского творчества. Учащиеся школы неоднократно становились победителями предметных олимпиад по обществознанию. В школе проходят дни открытых дверей. В этот день родители учащихся и будущих первоклассников знакомятся со школой: ее историей, традициями, с учителями, получают консультации учителей-предметников, получают ответы на интересующие вопросы, узнают о перспективах развития школы.

Школа всегда остается молодой. Её жизнь продолжается в учениках.

учитель высшей категории

Учитель русского языка и литературы

Бабкина Людмила Николаевна

Учитель математики и физики

Боева Ирина Михайловна

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Горячее питание детей во время пребывания в школе является одним из важных условий поддержания их здоровья и способности к эффективному обучению. Хорошая организация школьного питания ведёт к улучшению показателей уровня здоровья населения, и в первую очередь детей, учитывая, что в школе они проводят большую часть своего времени. Поэтому питание является одним из важных факторов, определяющих здоровье подрастающего поколения. Полноценное и сбалансированное питание способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию детей и подростков, создаёт условия к их адаптации к современной жизни.

Рациональное питание обучающихся - одно из условий создания здоровье - сберегающей среды в общеобразовательном учреждении, снижения отрицательных эффектов и последствий функционирования системы образования. Недостаточное поступление питательных веществ в детском возрасте отрицательно сказывается на показателях физического развития, заболеваемости, успеваемости, способствует проявлению обменных нарушений и хронической патологии. В Законе Российской Федерации «Об образовании» сохранена обязанность образовательного учреждения организовывать питание обучающихся, выделять помещение для питания детей, предусматривать перерыв достаточной продолжительности.

Школа представляет собой жизненно важную среду, используя которую можно оказывать влияние на процесс правильного питания и формировать у школьников верные навыки и стереотипы в данном вопросе. В школе существуют эффективные возможности для проведения работы по охране здоровья и здоровому питанию. Именно школьный возраст является тем периодом, когда происходит основное развитие ребенка и формируется образ жизни, включая тип питания.

Организованное школьное питание регламентируется санитарными правилами и нормами, и поэтому в значительной степени удовлетворяет принципам рационального питания.

Многие учащиеся имеют слабое представление о правильном питании как составляющей части здорового образа жизни. Основные проблемы питания школьников связаны с нарушением режима питания вне стен школы, злоупотреблением чипсами, фаст-фудами, сухариками, конфетами, шоколадными батончиками и т.д. Обычно это связано с недостаточной информированностью и/или попустительством со стороны родителей.

Главной задачей школьной библиотеки как информационного центра является оказание помощи учащимся и учителям в учебном процессе.

Задачи библиотеки:
1. Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию носителями информации, поиску, отбору, активной гражданской позиции.
2. Совершенствование идеологической и идейно-воспитательной работы.
3. Способствовать привитию навыков здорового образа жизни.
4. Прививать любовь к книге, чтению: «Человек читающий - человек успешный».
5. Выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов педагогических кадров школы в области новых информационных технологий.
6. Компьютерная каталогизация и обработка информационных средств (книг, учебников, периодических изданий).
7. Совершенствование новых информационных технологий с использованием ИКТ.

Направления деятельности библиотеки

1. Оказание методической консультационной помощи педагогам, учащимся, родителям в получении информации из библиотеки.
2. Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения.
3. Создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг, периодики. Работы с компьютерными программами.
4. Формирование, комплектование и сохранность фонда.